проверь себя

Click here for full screen version

Спасибо всем!

Спасибо всем участникам проекта за совместную работу!Прошу обязательно выполнить задание №5.Не забудьте зайти на главную страницу и принять участие в опросе.

Дополнительное задание

Пришло время представить Ваши прекрасные презентации,которые Вы делали на уроках истории.Для этого надо получить код презентации и вставить его в блог.Для помощи пройдите по ссылке Консультант.За это задание можно получить сразу 25 баллов!

Задание №5

Задание №5 очень важное. Мы говорили о нем на последнем уроке.Вам нужно вспомнить и кратко описать:
*какие затруднения были при у Вас в проектной работе " Человек в эпоху Средневековья"( экскурсии,турнир,задания на блогах...)?
*что Вам дало возможность почувствовать свою успешность,испытать радость?
*Чему Вы научились,работая в проекте?
Оценивание задания №5:
от 5 до 10 баллов.
Срок выполнения-7 апреля.
Удачи!

Задание №4

Итак, наступило время для задания №4.
Вам предстоит работа в знакомом режиме технологии ИнтеллекТ. На этот раз развиваем память при чтении. Внимательно прочитайте текст, пытаясь запомнить каждую логическую мысль в течение 3 минут ( можно по часам в блоге), затем кратко напишите своими словами, о чем говорится в каждом абзаце.
Раздробленность на Руси.
1.В древней Руси установился такой обычай: перед смертью князья наделяли каждого сына отдельной областью, волостью, городом.
2.Вначале был такой порядок престолонаследия: старший в роду Рюриковичей князь обыкновенно получал Киевское княжество и назывался Великим князем, а остальные князья- другие города и назывались удельными. Княжеские дружинники – бояре, помогавшие своим князьям в управлении, тоже получали вотчины в разных частях Руси. Став самостоятельными землевладельцами, они стремились уклониться от службы в далеком Киеве.
3.Но такой порядок княжения и передела княжеств между своими сыновьями подавал повод к ссорам между князьями, убийствам старших в роду. На Руси начались междоусобные войны.

Ответ должен быть оформлен так:
1.------------------------------------------------
2.------------------------------------------------
3.--------------------------------------------------
Если Вы правильно сформулируете главную мысль всех абзацев, Вам-5 баллов.
Если Вы правильно сформулируете главную мысль 2 абзацев, Вам- 4 балла
Если Вы правильно сформулируете главную мысль 1 абзаца, Вам-3 балла.
Срок выполнения -2 апреля.
Удачи!

Задание №3

Уважаемые участники проекта !
На этом этапе вам предстоит работа с изображениями .
Задание будет выглядеть таким образом:
Вы помещаете в блог несколько изображений. Это могут быть фотографии
архитектурных памятников по теме проекта.
Одно из изображений вам предлагается проанализировать по следующему плану:

План анализа архитектурного памятника:
Название архитектурного памятника ,время(век) его строительства?
Как называется архитектурный стиль?
Какие детали вы можете назвать?
Где находится данное строение? (Название страны,княжества)
Напишите кратко, почему вы выбрали именно этот архитектурный памятник, чем он вас привлек?
Разумеется, вам будет трудно ответить на все эти вопросы самостоятельно. Не забудем, что у вас под рукой Интернет и такие сайты, как Википедия.Можете заглянуть в свои сетевые папки ,с которыми вы работаете на уроках истории.
Из остальных фотографий вышей группы вы легко можете создать красивое слайд-шоу.За помощью обращайтесь к консультанту в разделе "скорая помощь".

Критерии оценивания 3 задания:

1. Создание слайдшоу из найденных изображений (10 баллов);
2. Загрузка изображения (5 баллов);
3. Описание одной работы по теме проекта (10 балллов)
Срок выполнения-27 марта.
Удачи!

Задание №2

Наше второе задание связано с просмотром слайд-шоу и написанием эссе.
1.Просмотрите 3 слайд-шоу, сделанные на основе фотографий учебных экскурсий в течение учебного года
с о в е т ы :
*смотрите слайд-шоу с ручкой в руке,делая в тетради пометки

2.Напишите небольшое эссе по впечатлениям,которые вам напомнили слайд-шоу
Может быть вам помогут вопросы:
1.В каком городе проходила экскурсия?Чем он вам запомнился?
2.С каким производством вы познакомились?
3.Каким образом создают прекрасные вещи,о которых вам рассказали на экскурсии ?
4.Что вам понравилось больше всего и почему?
Помогут вам успешно выполнить задание методические рекомендации учителя литературы Яковлевой Анны Олеговны.Кликните на ссылку:"Учитель". в разделе скорой помощи.За эссе каждая команда может получить от 5 до 10 баллов.
Срок-23 марта.
Удачи всем!